「你信不信,
我可以給你一隻會
跳舞的鴿子」
「是讓鴿子學會聽懂
音樂節奏嗎?」
「不用,
音樂根本不是重點,
也不需要」
以上是設計對白
模擬史金納與學生的對話。
史金納 教授是20世紀
最重要的心理學家之一,
被稱為激進行為主義之父。
他曾做過這樣的研究......
讓鴿子吃半飽,維持飢餓感,
把牠們放進實驗箱。
每隔15秒鐘,
箱子就會落下食物,
隨著實驗進行,
鴿子開始表現不同行為:
有的會逆時鐘轉頭,
有的會把頭上舉,
有的像鐘擺擺盪頭身,
有的啄向地面但不觸地
……
牠們都以為,
這樣做可得到食物,
因為飼料真的定時落下了。
如果從15秒改成1分鐘,
鴿子會更狂熱重複行為,
看起來就好像在跳
某種神奇的舞步一樣。
想想看,如果從定時給食
改成隨機不定時,
那會怎麼樣?
鴿子行為應該會更瘋狂吧。
「這樣做,有效耶!」
其實只是隨機給食,
結果讓行為黏著度更高。
所以有人戲稱這是
迷信鴿子的養成實驗。
跳舞鴿實驗,
跟特定目的強化又不太一樣。
想想看怎麼教狗狗才藝的,
做出特定動作(握手),
給特殊正增強回饋
音調(提高音調)、
用語稱讚(好棒)、
動作(摸頭)、給食……
剛開始每一次都正增強,
持續一段時間後,
改成隨機強化,偶爾才有。
以為跳舞鴿、才藝狗
只是寵物訓練?
留意觀察周圍的人際互動
教養、感情、商業、……
舉一反三其實很有趣~
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